聊聊儿童青少年的内驱力

聊聊儿童青少年的内驱力
 
作者：崔冰
 
很多家长都在谈论提升孩子的内驱力，但不少人对这个概念存在误解，把内驱力简单等同于“主动好好学习、自觉刷题、成绩变好”。
 
到底什么是青少年的内驱力？
 
在心理咨询的视角来看，内驱力，是发自孩子内心的主动力量，不是靠催促、物质奖励、施压逼迫出来的动力。它包含三层内核：自主选择的意愿、面对困难的胜任感，以及对自我成长的价值感。不是单一的“学习动力”，是孩子整体生命状态的内在发动机。
 
我们要提升的，也不单单只有学习的内驱力，包含这几个方面：
 
1. 自我做主的内驱力：愿意为自己的事情负责，有选择权，而不是事事被动听从安排；
 
2. 克服困难的内驱力：遇到挫败不轻易全盘放弃，拥有耐受挫折的心理弹性，重建“我可以试一试”的信心；
 
3. 价值追寻的内驱力：知道自己想要什么，做事能体会到意义，不只是为了满足父母、老师的期待而活；
 
4. 学习探索的内驱力：对知识保有好奇，愿意投入钻研，这只是内驱力其中一个分支，而不是全部。
 
很多孩子看似缺少内驱力，本质不是天性懒惰。有的是长期挫败，胜任感被消耗；有的是生活全部被安排，丧失自主感；也有情绪焦虑、抑郁、压力过载，心理能量被大量消耗，外在表现就是摆烂、拖延、提不起劲。
 
所以提升内驱力，不是一味打鸡血、灌输大道理。
 
第一，先要做好鉴别评估。区分是单纯习惯问题，还是情绪、心理问题消耗了心理能量。如果心理困境没有被看见，只谈培养动力，往往事倍功半。
 
第二，适度交还自主空间，允许孩子拥有部分选择，减少全盘管控。
 
第三，搭建“跳一跳够得到”的小目标，积累真实的胜任感，修复“努力也没有用”的习得性无力感。
 
第四，接纳孩子的负面感受，家庭提供安全的情绪支撑。归属感、安全感，是内驱力生长的土壤。
 
内驱力无法被外力强行制造，更多是修复土壤，把原本属于孩子的内在力量重新唤醒。